Մայրենի

  1. Դուրս գրիր քեզ անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրիր:

շոշափում-շոշափվելը

վնգստում-Խղճալի ձայնով կաղկանձել

Հնամաշ-հնացած ու մաշված

  1.  Բացատրի՛ր հետևյալ բառերը՝ վնգստալգոցելապրուստճկունԿարող ես օգտվել nayiri.com էլեկտրոնային բառարանից:

Վնգստալ-շան լաց

գոցել-փակել

ապրուստ-Ապրելակերպ

ճկուն- Հեշտ ճկվող

Բացատրի՛ր հետևյալ արտահայտությունները՝

  1. ցուրտը վնգստում էրաչքերում շողաց մի կարևոր միտք

Սաստիկ ցուրտ 

Հիշեց մի կարևոր բանի մասին

 

 

 

Advertisements

Русский язык

10.К данным словам подберите из текста слова с противоположным значением.
Скучно, попрощаться, невоспитанный, поднялось настроение, забыть,
шум, первый (ряд), никогда.

Скучно- интересно

попрощаться-поздороватся

невоспитанный-вежливый

поднялось настроение-испортилось настроение

забыть- вспомнить

шум -тишина

первый (ряд)- последний (ряд)

никогда -всегда

 
11.Напишите вместо точек подходящие слова.
(какое?) весёлое настроение, (какое?) сложное задание, (какая? большая школа, (какой?) воздушный змей, (какой?) второй ряд, (какой?) пятый класс, (какие?) латинские буквы, (какие?)шумные уроки.
12.Спишите. Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.
1. Весь день мальчик запускал во дворе воздушного змея . 2. Кораблёв не выучил уроки .3. Петя написал на бумаге название рек Америки . 4. Кораблёв с трудом прочитал первую половину букв . 5. Раиса Ивановна поставила мальчику двойку . 6. Кораблёв поклялся всегда учить уроки .

15.Замените в словах мягкие согласные на твёрдые, а твёрдые на мягкие
так, чтобы получились новые слова. Составьте с ними предложения.
Даль, ель, был, весь, жар, пыл, уголь.

Дал, ел, бил, весы, жаре, пил, угол.

Я дал ему почитать свою книгу.

Вася ел очень много.

Мальчик бил по груше всей силой.

Мама купила новые весы.

Нельзя оставаться на жаре.

Артур ел, пил и веселился.

Машу поставили в угол за плохое поведение.
16.Впишите, где нужно, ь.
1. На ель села птица. 2. Коля ел фрукты. 3. У мальчика есть яблоки.
4. Моя сестра ест кашу. 5. У Миши новая тетрадь . 6. Ученик принёс мел.
7. Удар футболиста был очень сильный. 8. Рабочие привезли уголл . 9. Они
свалили уголь в угол . 10. На лугу был конь .

Բնագիտություն

Առաջադրանք 1- Առանձին սյունակներում դուրս գրեք մարմինները և նյութերը՝
Ապակի, սեղան, աթոռ, փայտ, կավ, ոսկի, մատանի, պղինձ, պղնձալար, պայուսակ, երկաթ, փորձանոթ, մանրադիտակ, ալյումին, քարտեզ, արծաթ, փուչիկ։

Նյութեր

ապակի,կավ,ոսկի,պղինձ,երկաթ,փորձանոթ,ալյումին,արծաթ,փայտ:

 

Մարմին

Սեղան,աթոռ,մատանի,պայուսակ,մանրադիտակ,քարտեզ,փուչիկ,պղնձալար:

 

Առաջադրանք 2
Թվարկեք առնվազն 5 նյութ, որից կարելի է բաժակ պատրաստել։

արծատ,պլասմաս,փայտ,ոսկի,ապակի,կավ

 

Առաջադրանք 3.

Որոնք են բնության`

անկենդան բաղադրիչները: Քար,ցեխ,կոճղ,ժայռ,քարանձավ,սար,ավազ,ջուր:
կենդանի բաղադրիչները: Ծառ,խոտ,ծաղիկ,հող,տերև,կենդանի,մարդ,աստղեր:

Բնագիտություն

 

Առաջադրանք 1

Աղուսակում լրացրեք տանը, դպրոցում, բակում հանդիպող ձեզ ծանոթ մարմինները և նյութերը՝

Մարմիններ Նյութեր
 Սեղան  Ջուր
 քարտեզ  գազ

Առաջադրանք 2

Թվարկեք քանի նյութից կարելի է պատրաստել բաժակը:

Ապակի,պլասմաս,փայտ:

 

Առաջդրանք 3

Թվարկեք տանը, դպրոցում, բակում հանդիպող գործիքներ, որոնցով չափումներ են կատարում:

ջերմաչափ,ճնշման ապառատ,ջրաչափ

Русский язык

 

Выполните задания:

1.Понравился ли вам конец сказки? А может, вам хочется изменить его?
Как?

Нет. Я бы хотела,чтобы Слон остался в лесу и жил там вместе с другими животными.
2.Напишите названия детёнышей.
Медведь – медвежонок, слон – слонёнок, ёж – ежонок, волк – волчонок, тигр – тигрёнок, заяц – зайчонок,лиса – лисёнок .
3.Вместо точек вставьте соответствующие предлоги: в, на, к, до, из.
1. Слон убежал из зоопарка. 2. Слон побежал к лесу. 3. Ёжик сидел на
пеньке. 4. Волк проснулся и вылез из своей норы. 5. Звери решили
покататься на Слоне. 6. Все веселились до самого утра. 7. Слона долго искали
и нашли его в лесу. 8. Слона отвели в зоопарк.

4.К данным словам подберите слова с противоположным значением,
составьте с ними предложения.
Быстро – медленно, грустить – веселиться, последний – первый, влево – вправо, заснуть – проснуться.

Я бегаю очень медленно.

Все дети веселились на празднике.

Армен на соревнованиях занял первое место.

Маша перепутала улицу,вместо того чтоб свернуть на лево,свернула на право.

Артуру завтра надо проснуться рано,чтобы не опаздать в школу.

 

Մայրենի

Ծ, ձ, ղ, ճ, ջ, փ, ը հնչյուններով սկսվող բառեր գրիր

Ծառ,ձուկ,ղափամա,ճուտ,ջուր,փուչիկ,ընձուղտ

 

 

 

թուր, հուն, բուն բառերի մեջ ավելացրու յ հնչյուն, ինչ բառեր ստացար: Այդ բառերը գործածիր նախադասությունների մեջ:

թյուր,հույն,բույն

 

Ես քո մասին թյուր կարթիք ունեմ:

 

Սա հին հույն է:

 

Սա իմ ծտի բույն է, այստեղ նա քնում է:

 

 

 

Գրիր բաց թողնված ձայնավորները:

այժմեական, անէական, անպատեհ, անվրիպ, դողէրոցք, ելևէջ, երբևէ, երբևիցե, էլեկտրաէներգիա, լայնէկրան, մանրէ, վայրէջք, տիեզերք, ամանորյա, ամենօրյա, անօգնական, անօթևան, անորոշ, արծաթազած, մեղմօրոր, մեղմորեն, նախօրոք, ակընդետ, ակընթարթ, անակընկալ, անընդհատ, հյուրընկալ, ճեպընթաց, մերթընդմերթ, նորընտիր, որոտընդոստ, սրընթաց, ունկընդիր։

 

 

 

Գրիր բաց թողնված բաղաձայնները:

Գաբրիել, դարբին, երբ, իբրև, խաբել, Հակոբ, համբերել, համբույր, փրփուր, սուրփ, ուրբաթ, Քերոփ, աղբանոց, ցայտաղբյուր, եղբայր, ավազ, կողպեք, գող, երգ, զուքել, թագավոր, թարգմանել, կարագ, հոգնակի, մարգարիտ, արդար, արդեն, արդյոք, արցյունք, որդ (ճիճու), որթ(խաղողի վազ), օրիորդ, գնորդ, ժողովուրդ, ընդամենը, ընդհակառակը, փարթամ, ընդհանուր, ընդունակ, ընդունել, ասացվացք, ընդարցակ, գլուխկոնձի, համարձակ, բարձ, թխվացք, բարձր, խնկել, հարձակվել, փորձ, ամբողջ, աղջիկ, եղբայր:

 

14.Լրացրո՛ւ տեքստի բաց թողած բառերը:

 

 

Մեսրոպ Մաշտոցը ծնվել է 362 թվին Տարոն գավառի  հացեկաց գյուղում: Մոտ 389 թվին հաստատվել է Վաղարշապատում, պաշտոնավարել արքունիքում՝ որպես զինվորական գրագիր : Նա հայ ժողովրդին ձուլման վտանգից փրկելու նպատակով ձեռնամուխ է լինում գրերի ստեղծման գործին: Հայոց կաթողիկոսի՝ Սահակ Պարթև  երաշխավորությամբ  և Վռամշապուհ  արքայի հրամանով մի խումբ աշակերտների հետ շրջել է Ամիդ, Սամոսատ, Եդեսիա, Ամիդ,  քաղաքներում: 405-406  թվին ստեղծել է հայոց տառերը և վերադարձել  հայրենիք: Առաջին գիրքը, որ թարգմանվել է հայերեն Սուրբ գիրքն է, իսկ հայերեն առաջին նախադասությունը՝ Ճանաչել իմաստությունն ու խրատը, իմանալ հանճարի խոսքերը :

 

15.Գրի՛ր շարադրություն «Ձայնավորներն ու բաղաձայնները» թեմայով:

Հայոց այբուբենը ստեղծել է՝ Մեսրոբ Մաշտոցը:Այբուբեն կա 36 տառ,որոնք բաժանված են երկու մասի:Դրանք՝ են ձայնավորները և բաղաձայնները: Բաղաձայնները 30 տառ են իսկ ձայնավորները 6:Նրանք բոլորը կազմված են հնչյուններից:Առանց ձայնավորների բառերը գեղեցիկ չէին հնչի:

 

Մայրենի

1.է, ս, ի, տ, լ, ու, մ, օ, կ, ը, ա հնչյուններից որո՞նք են ձայնավորները:

ա,է,օ,ը,ի,ու

 

2.Նախադասությունները լրացրու:

Հայերենի ձայնավոր հնչյուններն են` ա,է-ե,ը,ի,օ-ո,ու,:

Հայերենի բաղաձայն հնչյուններն են`   գ, բ, դ, զ, թ, ժ, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, շ, չ, պ, ջ, ռ, ս, վ, տ, ր, ց, փ, ք, ֆ:

 

 

  1. Ձայնավոր հնչյունները փոխելով ստացիր նոր բառեր:

Պատ, դար, սար, բառ, տող, տուն,վարք, վիզ, հարկ, գարի, կարճ:

Պետ,դիր,սեր,բեռ,տեղ,տոն,վերք,վազ,հերկ,գերի,կիրճ:

  1. Շարունակիր շարքը, գրիր ձայնավորով վերջացող երեքական բառ:

Օրինակ՝ գարի, կատու, …

ոզնի,վերք,տուն

 

  1. Ձայնավորով սկսվող ու վերջացող հինգ բառ գրիր:

ոզնի,Անի,Օֆելյա,եղրևանի,Արփի

 

  1. Միևնույն ձայնավորով վերջացող հինգ բառ գրիր:

ապակի,մատանի,ոզնի,գարի,պատանի

 

  1. Ողկույզ բառի հնչյուններից յուրաքանչյուրով սկսվող բառեր գրիր:

ողկույզ,ղեկ,կոճակ,ուխտ,յասաման,զատիկ

 

8.Գրիր բառեր, որոնք իրարից մեկ բաղաձայնով են տարբերվում:

Օրինակ՝ պայտ-փայտ, գետ-կետ

կով-հով,մուկ-ձուկ,-լար-պար,նետ-կետ,լույս-բույս

 

 

  1. Այնպիսի բառեր գրիր, որոնցում միաժամանակ լինեն ղ և խ, ճ և ղ, ծ և ղ:

խաղող,ճուղ,ծաղրածու